Szósta klasa szkoły podstawowej wzmacnia fundamenty przedmiotowe i przygotowuje do wejścia w zakres tematyczny klas 7–8, dlatego lista obowiązkowych zajęć obejmuje cały zestaw treści humanistycznych, matematyczno-przyrodniczych, językowych, artystycznych i wychowawczych zgodnych z podstawą programową oraz szkolnym planem nauczania; w praktyce uczeń realizuje język polski, matematykę, język obcy nowożytny, historię, edukację przyrodniczą ułożoną jako przyroda lub – w zależności od organizacji wdrożenia podstawy w danej szkole – wyodrębnione już biologię i geografię, a ponadto informatykę, technikę, muzykę, plastykę, wychowanie fizyczne, godzinę wychowawczą oraz zajęcia z etyki lub religii. Charakterystyka etapu jest bardzo konkretna: w polskim rośnie nacisk na rozumienie dłuższych form, argumentację w wypowiedziach i poprawność ortograficzną, w matematyce uczniowie oswajają ułamki zwykłe i dziesiętne, proporcje, obwody i pola figur, a także pierwsze elementy algebry zapisanej symbolem, przyroda lub biologia i geografia uczą obserwacji, opisu zjawisk, pracy z mapą, skalą i atlasem oraz rozumienia zależności w środowisku, historia porządkuje fakty, osadza je na osi czasu i rozwija umiejętność pracy ze źródłem. W informatyce ważne są zasady bezpieczeństwa cyfrowego, podstawy edycji tekstu i arkusza, kodowanie na elementarnym poziomie i świadome korzystanie z sieci; technika wprowadza w planowanie prostych prac, zasady ruchu drogowego i ergonomię, muzyka i plastyka rozwijają wrażliwość, rytm, ekspresję i znajomość podstawowych pojęć artystycznych, wychowanie fizyczne buduje ogólną sprawność, zwinność i współpracę w zespole. Typowe pytania rodziców dotyczą tego, ile czasu dziecko powinno poświęcać na naukę i jak radzić sobie z większą liczbą nauczycieli i zadań, odpowiedzią jest rutyna i system notowania: warto prowadzić jeden kalendarz z terminami, robić krótkie notatki podsumowujące po każdej lekcji, a raz w tygodniu przeglądać zeszyty i porządkować materiały; w matematyce i językach sprawdza się krótszy, ale codzienny trening, w przyrodzie – obserwacje, zdjęcia i miniopisy doświadczeń, w historii – fiszki z datami i pojęciami. Wymagania programowe w klasie szóstej obejmują czytanie ze zrozumieniem, budowanie spójnych wypowiedzi, rozwiązywanie zadań tekstowych, korzystanie z map, tabel, wykresów, układanie planu działań i ocenę skuteczności rozwiązań; szkoła z wyprzedzeniem zapowiada prace klasowe, prowadzi kryterialne ocenianie i umożliwia poprawę w regulaminowo określonym trybie, prawa ucznia to m.in. dostęp do jasnych kryteriów i informacji zwrotnej, obowiązki – systematyczna praca i dbałość o przybory. Konsekwencją rzetelnego podejścia jest większa samodzielność i gotowość do nauki przedmiotów ścisłych i społecznych w klasach 7–8, a praktyczne zastosowania są szybkie do zauważenia: sprawniejsze czytanie poleceń, lepsze planowanie, pewniejsza praca z mapą i danymi, większa odporność na stres ocenianiowy. Warto dbać o higienę nauki: kojarzyć trudniejsze zadania z porą dnia o najwyższej koncentracji, robić przerwy ruchowe, pić wodę i ograniczać rozpraszacze, a także rozmawiać z wychowawcą, gdy obciążenie pracami domowymi staje się nadmierne; szkoła ma obowiązek reagować i równoważyć wymagania. Szósta klasa to czas, gdy dzieci zaczynają klarować swoje mocne strony, dlatego dobrze korzystać z zajęć rozwijających zainteresowania, konkursów i kół, a jednocześnie pamiętać, że solidny fundament ze wszystkich obowiązkowych zajęć jest najważniejszym kapitałem na progu kolejnego etapu nauki.
